公认5道小学“变态”数学题,无解答价值,985家长智商被“摩擦”

育儿手册 2020-05-28 04:01:08

孩子进入小学,辅导作业成了家长非常头痛的事,通常情况下是孩子的智商跟父母不同频,家长觉得一道简单的问题,怎么到了孩子那里就是理解不了呢?但有时候,也会发生家长的智商被按在地上摩擦的情况,甚至被虐哭都有可能,那么,是什么样的问题,难倒了家长呢?

小学数学题,对很多家长来说是小儿科,一看就知道结果,但有五道公认的“变态”数学题,就让很多家长在孩子面前展露了一次手足无措,不是咱文化不够,只是这问题也太奇葩了吧?

1、看图写数(一年级数学)

圈圈圆圆圈圈,这是一道看图写数的题型,看到就想到了一首歌,正方形,圆形和三角形摆出了不同的组合,下面是一组杂乱无章的数字,最后的括号是让孩子填出正确的答案,孩子看到这个问题蒙圈了,很多家长也失去了思路,关键是这仅仅是一道小学一年级的问题,很多家长不禁抓狂,一年级的孩子,有必要解答这么难的问题吗?这是锻炼孩子的什么思维啊,难不成现在就给孩子报一个奥数班?

2、船长到底几岁?(五年级数学题)

本来以为是一道数学题,没想到这是一道语文题,难不成根据船上的鸡鸭鹅狗猫的数量,就能推测出船长的年龄?这也太抽象了吧?所以孩子们的答案五花八门,有的说“我就是船长,我多大船长就多大”,也有的说,“船长36岁,他为了庆祝生日,所以买了26只绵羊和10只山羊”,哈哈,你知道船长几岁吗?

3、教室里还有几盏灯?

教室里有11盏灯,灭掉了4盏,还有几盏灯?孩子的答案是11-4=7,但答案是错误的,因为灭了的灯也是灯,一位家长直接说,出题之人是误人子弟,数学是学会孩子计算,玩的不是文字游戏。一句话点出了学习数学的本质,在一些无关紧要的问题上误导孩子,失去了数学的严谨性,更像是脑筋急转弯。

4、ABCD问题(三年级数学题)

ABCD乘以9等于ACBA,问ABCD各是多少?这道题直接让很多孩子放弃,部分家长也挠头,正确答案是A=1,B=0,C=8,D=9,三年级的孩子做这道题,难免有些力不从心,但这道题还算是比较正常了,但也有人认为,这道题跟奥数题难度相当,不应该出现在孩子日常的练习中。

5、列式子

一脸懵地进来,一脸懵地出去,答案是下面这样式儿的,惊不惊喜,意不意外?

不得不说,小学数学题目中,很多已经严重超纲,达到了奥数的水平,不少家长认为现在小学数学已脱离基本数学的范本,很多问题都是脑筋急转弯式的试题,家长根本回答不上来。我的一个朋友是985大学毕业,孩子今年上二年级,见到面他也跟我诉苦,现在孩子的作业真是五花八门,有的时候孩子抛出来一个问题,家长竟然解答不了,还得去网上搜答案,说出来真是丢面子。

清华大学教授痛批奥数

我国资深的教育家,清华大学教授王文湛先生就提出要实施创新教育,要从中小学抓起,培养学生的创新精神,所以现在的数理化的奥赛中,每年都有大批的学生崭露头角,取得一定名次,甚至被冠以天才的名号,但这真的是具有创新精神吗?

不可否认,很多获奖的孩子都很聪明,但却并不代表具备了很高的创新精神,王文湛教授就曾经公开痛批过奥数的遍地开花,不过是一个文盲的变戏法。

奥数的本意是激发孩子对数学的兴趣,培养孩子的逻辑推理和灵活解决问题的能力,但是现在的奥数却变了味儿,很多人学习奥数是为了所谓的升学和加分,他在一次演讲中提到:

如今的奥数遍地开花,少数对数学有兴趣、天才的孩子可以上奥数,没有必要几千万中学生都去参加奥数,我的孙子十岁也在上奥数,数学题有的我都做不出来,而我在清华大学上数学课,我都做不出来,他不是数学问题,是技巧,是一个文盲的变戏法。

王教授并不是完全否定奥数,但他指出,如今的奥数题已经偏离了初衷,更加注重技巧,并不是数学本身的逻辑推理和演算。小学的数学是给孩子打基础,培养孩子的逻辑能力和分散能力,部分数学天赋比较高的孩子可以适当解答一些难度较高的数学题,但如果这些题目加入到孩子正常的练习中,未免失去了标准。

有些问题根本没有解答的必要,数学是应用到生活中的一门学科,培养的是解决问题的灵活性和创新性,如果失去了这个大前提,又有什么意义?

您的孩子遇到过这样的数学题吗,您希望这样的数学题越来越多呢,还是越来越少呢?

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